انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

CK Osei · Peerford

Kwame Nkrumah University of Science and Technology / الباحثون

CO

CK Osei

Kwame Nkrumah University of Science and Technology

ينشر منذ 2011، وآخر منشور في 2015

Education
Communication
Computer Science Applications
Media Technology
Social Psychology

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 32011–2015
الاستشهادات: 12لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 3 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

المنشورات

3 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Curriculum relevance and graduate career: a tracer study of Cemba, Cempa and industrial mathematics graduates
2015Journal of Science and Technology (Ghana)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول5 استشهادات10.4314/just.v35i2.9
Examining Policy Guidelines for Distance Education in Dual Mode Public Universities in Ghana
2013

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education3100‎%‎
Communication133‎%‎
Computer Science Applications133‎%‎
Media Technology133‎%‎
Social Psychology133‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning2
Competency Development and Evaluation1
E-Learning and Knowledge Management1
Experimental Learning in Engineering1
Higher Education and Employability1
Innovative Teaching Methods1
Knowledge Management and Sharing1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أوعية النشر

Journal of Science and Technology (Ghana)3

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 3

Kwame Nkrumah University of Science and Technology1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1

الأكثر استشهادًا

Curriculum relevance and graduate career: a tracer study of Cemba, Cempa and industrial mathematics graduates
Journal of Science and Technology (Ghana)8
20155 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Examining Policy Guidelines for Distance Education in Dual Mode Public Universities in Ghana
Journal of Science and Technology (Ghana)4
20134 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
A comparative study of student academic performance in on-campus teaching and distance learning in a Computer Engineering Programme

Journal of Science and Technology (Ghana)

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الأول

4 استشهادات

10.4314/just.v33i1.9

A comparative study of student academic performance in on-campus teaching and distance learning in a Computer Engineering Programme

2011Journal of Science and Technology (Ghana)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول3 استشهادات10.4314/just.v31i1.64890

Journal of Science and Technology (Ghana)4

20113 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي