Priscilla Commey-Mintah
ينشر منذ 1970، وآخر منشور في 2026
- Education
- Clinical Psychology
- Social Psychology
- Developmental and Educational Psychology
- Cognitive Neuroscience
- Gender Studies
بكلماته
- Adolescence and middle age crisis
- Emotional intelligence
- Stress
- المنشورات
- 331970–2026
- الاستشهادات
- 288لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 8مؤشر i10: 8
- التأثير المرجّح بالمجال
- 2.621.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 35%8 من 23 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 96%22 من أصل 23 سُجّل نوع الوصول إليها
أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 3.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 412، ومؤشر h 8، ومؤشر i10 7 (منذ 2021: الاستشهادات 409، ومؤشر h 8)، حتى 12 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المسيرة المهنية
في الأبحاث
- University of Ghana22 عملًا
- University of Cape Coastعملان
- Our Lady of Apostles College of Educationعمل واحد
- University of South Africaعمل واحد
كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.
المنشورات
33 إجمالًا
- Examining Preservice Teachers' Teaching Practice Experience: The Benefits and Challenges
2026Journal of Education and Training Studiesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.11114/jets.v14i3.8287
- Students' Perceptions of ICT Integration in Science Teaching and Learning in Ghanaian Senior High Schools: A Convergent Mixed-Methods Study
2026