انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Kenneth Kofi Darko · Peerford

Valley View University / الباحثون

KD

Kenneth Kofi Darko

Valley View University

ينشر منذ 2026

Education
Organizational Behavior and Human Resource Management
Social Psychology
Strategy and Management

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education150‎%‎
Organizational Behavior and Human Resource Management150‎%‎
Social Psychology150‎%‎
Strategy and Management150‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Collaborative Teaching and Inclusion

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

MANAGERIAL COGNITIVE CAPABILITY, EMOTIONAL INTELLIGENCE, COGNITIVE BIAS AWARENESS, ANALYTICAL REASONING COMPETENCE, AND EXPERIENCE DEPTH AS PREDICTORS OF STRATEGIC DECISION-MAKING EFFECTIVENESS IN THE GHANA EDUCATION SERVICE
2026International Journal of Advanced Researchمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.21474/ijar01/23557
Instructional Leadership Practices and the Effectiveness of Inclusive Education in GES Basic Schools: The Role of Vision Setting, Teacher Support, Classroom Supervision and Resource Coordination

1

E-Learning and COVID-191

Emotional Intelligence and Performance1

Job Satisfaction and Organizational Behavior1

Organizational Leadership and Management Strategies1

Teacher Education and Leadership Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Ghana Institute of Management and Public AdministrationGHبحث واحد
Ghana Education ServiceGHبحث واحد
Presbyterian University, GhanaGHبحث واحد
Agogo Presbyterian Women's College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

International Journal of Advanced Research1
International Journal of Research and Innovation in Social Science1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

هجين 2 · 100‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

MANAGERIAL COGNITIVE CAPABILITY, EMOTIONAL INTELLIGENCE, COGNITIVE BIAS AWARENESS, ANALYTICAL REASONING COMPETENCE, AND EXPERIENCE DEPTH AS PREDICTORS OF STRATEGIC DECISION-MAKING EFFECTIVENESS IN THE GHANA EDUCATION SERVICE
International Journal of Advanced Research16
20260 استشهادوصول مفتوح · هجين
Instructional Leadership Practices and the Effectiveness of Inclusive Education in GES Basic Schools: The Role of Vision Setting, Teacher Support, Classroom Supervision and Resource Coordination
International Journal of Research and Innovation in Social Science
20260 استشهادوصول مفتوح · هجين

2026International Journal of Research and Innovation in Social Scienceمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.47772/ijriss.2026.100700179