انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Dennis Yeboah Asiamah · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

DA

Dennis Yeboah Asiamah

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2026

Education
Chemical Health and Safety
Developmental and Educational Psychology
Physical and Theoretical Chemistry

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education2100‎%‎
Chemical Health and Safety150‎%‎
Developmental and Educational Psychology150‎%‎
Physical and Theoretical Chemistry150‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

المسيرة المهنية

في الأبحاث

Mfantsiman Girls Secondary Schoolعمل واحد
University of Education, Winnebaعمل واحد

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Effect of Peer Group Activity-based Learning on Students’ Academic Performance in Chemical Bonding
2026European Journal of Education and Pedagogyمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.24018/ejedu.2026.7.1.31037
Prerequisite chemistry knowledge as a predictor of senior high school students’ achievement in thermochemistry
2026

Chemical Safety and Risk Management1
Education Practices and Evaluation1
Educational Methods and Outcomes1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Science Education and Pedagogy1
Various Chemistry Research Topics1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

50‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Indiana UniversityUSبحث واحد
Morgan State UniversityUSبحث واحد
Notre Dame High SchoolUSبحث واحد
Mfantsiman Girls Secondary SchoolGHبحث واحد

أوعية النشر

American Journal of STEM Education1
European Journal of Education and Pedagogy1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 1 · 50‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 1 · 50‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2

الأكثر استشهادًا

Effect of Peer Group Activity-based Learning on Students’ Academic Performance in Chemical Bonding
European Journal of Education and Pedagogy4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Prerequisite chemistry knowledge as a predictor of senior high school students’ achievement in thermochemistry
American Journal of STEM Education4
20260 استشهادوصول مفتوح · هجين

American Journal of STEM Education

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الرئيسي

0 استشهاد

10.32674/pzhze917