انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Yao Donusem Asamoah · Peerford

University of Skills Training and Entrepreneurial Development / الباحثون

YA

Yao Donusem Asamoah

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

ينشر منذ 2024

Education
Computer Networks and Communications
Developmental and Educational Psychology

ORCID 0009-0002-1419-2149
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22024
الاستشهادات: 4لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 2.811.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 50‎%‎1 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education2100‎%‎
Computer Networks and Communications150‎%‎

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Efficacy of ADDIE Instructional Design in Promoting Conceptual Change in Electronic Concepts at Tano-North Municipality, Ghana
2024Schrödinger Journal of Physics Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي4 استشهادات10.37251/sjpe.v5i3.1064
Comparative Effects of Generative Learning Strategies and 5E Strategies on Pre-Service Teachers’ Achievement of Integrated Science Concepts

Developmental and Educational Psychology150‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Education and Critical Thinking Development1
Education and Technology Integration1
Educational Research and Pedagogy1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Online and Blended Learning1
Science Education and Pedagogy1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

St. John Bosco College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

Integrated Science Education Journal1
Schrödinger Journal of Physics Education1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

هجين 2 · 100‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

الأكثر استشهادًا

Efficacy of ADDIE Instructional Design in Promoting Conceptual Change in Electronic Concepts at Tano-North Municipality, Ghana
Schrödinger Journal of Physics Education
20244 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
Comparative Effects of Generative Learning Strategies and 5E Strategies on Pre-Service Teachers’ Achievement of Integrated Science Concepts
Integrated Science Education Journal
20240 استشهادوصول مفتوح · هجين

2024

Integrated Science Education Journal

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الأول

0 استشهاد

10.37251/isej.v5i3.1002