انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Margaret Eziyi · Peerford

University of Port Harcourt / الباحثون

ME

Margaret Eziyi

University of Port Harcourt

ينشر منذ 2016

Computer Networks and Communications
Education
General Agricultural and Biological Sciences

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 12016
الاستشهادات: 4لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 1 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحث واحد

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المنشورات

1 إجمالًا

Effects of Guided Inquiry and Cooperative Instructional Strategies on Ss1 Students’ Academic Achievement In Conceptual Understanding of Photosynthesis.
2016IOSR Journal of Engineeringمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول4 استشهادات10.9790/3021-068010111

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Computer Networks and Communications1100‎%‎
Education1100‎%‎
General Agricultural and Biological Sciences1100‎%‎

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Diverse Educational Innovations Studies1
Educational Research and Pedagogy1
Science Education and Pedagogy1

أوعية النشر

IOSR Journal of Engineering1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

برونزي 1 · 100‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح

الأكثر استشهادًا

Effects of Guided Inquiry and Cooperative Instructional Strategies on Ss1 Students’ Academic Achievement In Conceptual Understanding of Photosynthesis.
IOSR Journal of Engineering
20164 استشهاداتوصول مفتوح · برونزي