انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Faustina Gyampoh · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

FG

Faustina Gyampoh

University of Education, Winneba

ينتسب أيضًا إلى Abetifi Presbyterian College of Educationبحسب الأبحاث الأخيرة

ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2026

Communication
Demography
Education
Philosophy
Religious studies

السجل على OpenAlex

المنشورات: 22022–2026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Communication150‎%‎
Demography150‎%‎

المسيرة المهنية

في الأبحاث

Abetifi Presbyterian College of Educationعملان
Presbyterian University, Ghanaعملان
University of Education, Winnebaعمل واحد

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Managing Belonging through Language: Organizational Communication, Youth Engagement, and Congregational Vitality in African Diaspora Churches
2026Advances in social sciences and management.مجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.63002/assm.404.1627
Motivational strategies and academic performance of learners in Ghanaian languages: The role of Akuapem twi basic school’s teachers in Abetifi Kwahu, Ghana

تنزيل السيرة الذاتية:PDF · Word

المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات

هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

Education150‎%‎

Philosophy150‎%‎

Religious studies150‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Christian Theology and Mission1
Education Practices and Challenges1
Educational Practices and Challenges1
International Student and Expatriate Challenges1
Workplace Spirituality and Leadership1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

50‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1
جنوب أفريقيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Abetifi Presbyterian College of EducationGHبحثان
Presbyterian University, GhanaGHبحثان
Grand Canyon UniversityUSبحث واحد
The Chicago SchoolUSبحث واحد
South African Theological SeminaryZAبحث واحد

أوعية النشر

Advances in social sciences and management.1
Journal of Educational Research in Developing Areas1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2

الأكثر استشهادًا

Managing Belonging through Language: Organizational Communication, Youth Engagement, and Congregational Vitality in African Diaspora Churches
Advances in social sciences and management.4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Motivational strategies and academic performance of learners in Ghanaian languages: The role of Akuapem twi basic school’s teachers in Abetifi Kwahu, Ghana
Journal of Educational Research in Developing Areas4
20220 استشهادوصول مفتوح · ماسي

2022

Journal of Educational Research in Developing Areas

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الرئيسي

0 استشهاد

10.47434/jereda.3.1.2022.65