انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Philip Nartey · Peerford

University of Cape Coast / الباحثون

PN

Philip Nartey

University of Cape Coast

ينشر منذ 2021

Clinical Psychology
Education
Experimental and Cognitive Psychology
Sociology and Political Science

ORCID 0000-0001-8820-8401
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22021
الاستشهادات: 9لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.691.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Clinical Psychology150‎%‎

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Attached or not attached: Does different learning styles exist among students with or without sense of belonging amidst covid-19?
2021Journal of Educational Technology and Online Learningمجلةوصول مفتوح8 استشهادات10.31681/jetol.905277
Reconnaissance of the Function of Social Media on Study Habits Of Undergraduate Students in the University of Cape Coast.

Education150‎%‎

Experimental and Cognitive Psychology150‎%‎

Sociology and Political Science150‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development1
Child Development and Digital Technology1
COVID-19 and Mental Health1
Impact of Technology on Adolescents1
Psychological and Temporal Perspectives Research1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Enchi College of EducationGHبحث واحد
Offinso College of EducationGHبحث واحد
Atebubu College of EducationGHبحث واحد
Berekum College of EducationGHبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد
Ada College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM)1
Journal of Educational Technology and Online Learning1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

Attached or not attached: Does different learning styles exist among students with or without sense of belonging amidst covid-19?
Journal of Educational Technology and Online Learning
20218 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Reconnaissance of the Function of Social Media on Study Habits Of Undergraduate Students in the University of Cape Coast.
International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM)4
2021استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي

2021

International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM)

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الرئيسي

استشهاد واحد

10.18535/ijsrm/v9i6.el01