انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Daniel Yaw Akor · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

DA

Daniel Yaw Akor

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2026

Literature and Literary Theory
Education
Experimental and Cognitive Psychology
Gender Studies
Sociology and Political Science
Speech and Hearing

ORCID 0000-0003-1224-8057
السجل على OpenAlex

المنشورات: 32022–2026
الاستشهادات: 1لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.841.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 33‎%‎1 من 3 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Literature and Literary Theory267‎%‎

المنشورات

3 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Concretizing the Modernist Thinking: Imagery as a Linguistic Tool in Selected Works of Robert Frost and Wilfred Owen
2026The Creative Launcherمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.53032/tcl.2026.11.4.19
Constructing Masculine and Feminine Traits: A Social Constructive Reading of Robert Frost’s “Home Burial”
2024

تنزيل السيرة الذاتية:PDF · Word

المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات

هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

Education133‎%‎

Experimental and Cognitive Psychology133‎%‎

Gender Studies133‎%‎

Sociology and Political Science133‎%‎

Speech and Hearing133‎%‎

Health Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Poetry Analysis and Criticism2
Digital Storytelling and Education1
Education and Critical Thinking Development1
Educator Training and Historical Pedagogy1
Gender, Feminism, and Media1
Language, Metaphor, and Cognition1
Literary Theory and Cultural Hermeneutics1
Modernist Literature and Criticism1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Cape CoastGHبحثان
University for Development StudiesGHبحث واحد
Gambaga College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

International Journal of Research Studies in Education1
Journal of Language and Literature1
The Creative Launcher1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2
5المساواة بين الجنسين1

الأكثر استشهادًا

Constructing Masculine and Feminine Traits: A Social Constructive Reading of Robert Frost’s “Home Burial”
Journal of Language and Literature5
2024استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
Concretizing the Modernist Thinking: Imagery as a Linguistic Tool in Selected Works of Robert Frost and Wilfred Owen
The Creative Launcher4
20260 استشهادأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
A CALL-based approach to understanding the concept of character and characterization in literary texts: A case study of SHS three “B” learners of Chereponi SHS/T in the North East Region
International Journal of Research Studies in Education4
20220 استشهادوصول مفتوح · ماسي

Journal of Language and Literature

مجلة

وصول مفتوح

استشهاد واحد

10.24071/joll.v24i1.7134

A CALL-based approach to understanding the concept of character and characterization in literary texts: A case study of SHS three “B” learners of Chereponi SHS/T in the North East Region

2022International Journal of Research Studies in Educationمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.5861/ijrse.2022.345