انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Abel Nyimba Najah · Peerford

University of Technology and Applied Sciences / الباحثون

AN

Abel Nyimba Najah

University of Technology and Applied Sciences

ينشر منذ 2023، وآخر منشور في 2026

Education
Physical and Theoretical Chemistry

ORCID 0000-0002-0824-0063
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 32023–2026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 3 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education3100‎%‎
Physical and Theoretical Chemistry133‎%‎

Physical Sciences

المنشورات

3 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Comparative Study of Problem-Based Learning (PBL) and Lecture-Based Learning (LBL) Approaches in Balancing Redox Equations in Senior High School
2026Education Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.11648/j.edu.20261501.15
Influence of Technology and its Benefits on Science Teachers’ Classroom Practices
2025

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Innovative Teaching Methods2
Education and Technology Integration1
Educational Assessment and Pedagogy1
Problem and Project Based Learning1
Science Education and Pedagogy1
Technology-Enhanced Education Studies1
Various Chemistry Research Topics1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

33‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Charleston School of LawUSبحث واحد
University for Development StudiesGHبحث واحد
Bagabaga College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

East African Journal of Education Studies1
Education Journal1
International Journal of Research in Education and Science1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

Comparative Study of Problem-Based Learning (PBL) and Lecture-Based Learning (LBL) Approaches in Balancing Redox Equations in Senior High School
Education Journal4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Influence of Technology and its Benefits on Science Teachers’ Classroom Practices
International Journal of Research in Education and Science
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Chemistry Teachers’ Knowledge of Teaching and Assessment of Senior High School Students
East African Journal of Education Studies
20230 استشهادوصول مفتوح · ماسي

International Journal of Research in Education and Science

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الأول

0 استشهاد

10.46328/ijres.3566

Chemistry Teachers’ Knowledge of Teaching and Assessment of Senior High School Students

2023East African Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.37284/eajes.6.3.1478