انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Sarah Korkor · Peerford

University of Skills Training and Entrepreneurial Development / الباحثون

SK

Sarah Korkor

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2024

Education
Applied Mathematics
Experimental and Cognitive Psychology

ORCID 0000-0002-1102-7028
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 32022–2024
الاستشهادات: 34لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 1
التأثير المرجّح بالمجال: 5.141.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 33‎%‎1 من 3 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education3100‎%‎

المنشورات

3 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Investigating pre-tertiary students’ mistakes in solving algebraic word problems: Insights from Asutifi North District, Ghana
2024International Journal of Didactic Mathematics in Distance Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.33830/ijdmde.v1i2.9185
Systematic literature review: mathematical creative thinking ability reviewed from self-regulated in Project Based Learning (PjBL) Model

Applied Mathematics

133‎%‎

Experimental and Cognitive Psychology133‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Early Childhood Education and Development1
Education Methods and Practices1
Education, Achievement, and Giftedness1
Educational Curriculum and Learning Methods1
Mathematics Education and Pedagogy1
Mathematics Education and Teaching Techniques1
STEM Education1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

33‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

إندونيسيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

State University of SemarangIDبحث واحد

أوعية النشر

International Electronic Journal of Mathematics Education1
International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education1
International Journal of Mathematics and Sciences Education1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد3

الأكثر استشهادًا

Mathematics achievement in high schools, the role of the teacher-student relationship, students’ self-efficacy, and students’ perception of mathematics
International Electronic Journal of Mathematics Education4
202234 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Investigating pre-tertiary students’ mistakes in solving algebraic word problems: Insights from Asutifi North District, Ghana
International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education4
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Systematic literature review: mathematical creative thinking ability reviewed from self-regulated in Project Based Learning (PjBL) Model
International Journal of Mathematics and Sciences Education4
20230 استشهادوصول مفتوح · ماسي

2023

International Journal of Mathematics and Sciences Education

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الرئيسي

المؤلف المراسل

0 استشهاد

10.59965/ijmsed.v1i1.8

Mathematics achievement in high schools, the role of the teacher-student relationship, students’ self-efficacy, and students’ perception of mathematics

2022International Electronic Journal of Mathematics Educationمجلةوصول مفتوح34 استشهادًا10.29333/iejme/12056