انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Rachael Olatoun Okunuga · Peerford

University of Lagos / الباحثون

RO

Rachael Olatoun Okunuga

University of Lagos

ينشر منذ 2018، وآخر منشور في 2025

Developmental and Educational Psychology
Information Systems
Education
Architecture
Environmental Chemistry
Experimental and Cognitive Psychology

ORCID 0000-0001-9654-558X
السجل على OpenAlex

المنشورات: 62018–2025
الاستشهادات: 37لتلك الأبحاث
مؤشر h: 2مؤشر i10: 2
التأثير المرجّح بالمجال: 0.791.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 6 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 67‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 4 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

المنشورات

6 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Green Chemistry Education: An assessment of the awareness, knowledge, and aplication among Secondary School Students in Southwest Nigeria
2025Kampala International University Journal of Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.59568/kjed-2025-5-1-03
Teachers' knowledge, attitudes, and practices of digital skills in science, technology, engineering, and mathematics in Lagos State secondary schools

تنزيل السيرة الذاتية:PDF · Word

المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات

هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Developmental and Educational Psychology350‎%‎
Information Systems350‎%‎
Education233‎%‎
Architecture117‎%‎
Environmental Chemistry117‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology117‎%‎
Gender Studies117‎%‎
Media Technology117‎%‎
Modeling and Simulation117‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Innovative Teaching and Learning Methods3
Online and Blended Learning2
Chemistry and Chemical Engineering1
Digital literacy in education1
Education and Learning Interventions1
Education and Technology Integration1
Educational Technology and E-Learning1
Engineering Education and Curriculum Development1
Engineering Education and Pedagogy1
Gender and Technology in Education1
Mathematics Education and Programs1
Visual and Cognitive Learning Processes1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Tai Solarin University of EducationNGبحث واحد

أوعية النشر

Kampala International University Journal of Education3
Digital Education Review1
Industry and Higher Education1
Journal of Education and Learning (EduLearn)1

إتاحة القراءة

67‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 4 · 67‎%‎مجاني للقراءة والنشر
مغلق 2 · 33‎%‎خلف جدار دفع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1

الأكثر استشهادًا

Relationship between knowledge and skills in the Nigerian undergraduate chemistry curriculum and graduate employability in chemical-based industries
Industry and Higher Education9
201822 استشهادًا
Investigating Digital Distraction among Pre-service Science, Technology, and Mathematics Teachers in Nigeria
Digital Education Review4
202013 استشهادًاوصول مفتوح · ماسي
Green Chemistry Education: An assessment of the awareness, knowledge, and aplication among Secondary School Students in Southwest Nigeria
Kampala International University Journal of Education
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
Peer Teaching Strategies and Lagos State Secondary School Chemistry Students’ Acquisition of Social Skills
Journal of Education and Learning (EduLearn)4
2021استشهاد واحد
Teachers' knowledge, attitudes, and practices of digital skills in science, technology, engineering, and mathematics in Lagos State secondary schools
Kampala International University Journal of Education
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي

2025

Kampala International University Journal of Education

مجلة

وصول مفتوح

0 استشهاد

10.59568/kjed-2025-5-1-19

Perspectives of University Science Students on the influence of peer tutoring on Academic Performance and Critical Thinking Skills Acquisition

2025Kampala International University Journal of Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.59568/kjed-2025-5-1-01

Peer Teaching Strategies and Lagos State Secondary School Chemistry Students’ Acquisition of Social Skills

2021Journal of Education and Learning (EduLearn)مجلةالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.11591/edulearn.v15i3.20274

Investigating Digital Distraction among Pre-service Science, Technology, and Mathematics Teachers in Nigeria

2020Digital Education Reviewمجلةوصول مفتوح13 استشهادًا10.1344/der.2020.37.32-48

Relationship between knowledge and skills in the Nigerian undergraduate chemistry curriculum and graduate employability in chemical-based industries

2018Industry and Higher Educationمجلةالمؤلف الأولالمؤلف المراسل22 استشهادًا10.1177/0950422218766913