Alfred Kuranchie
University of Education, Winneba
ينشر منذ 2008، وآخر منشور في 2026
- Education
- Clinical Psychology
- Gender Studies
- Safety Research
- Social Psychology
- Sociology and Political Science
بكلماته
- Sociology of Education
- General Education
- Educational Administration
- IT in Education and Business
- المنشورات
- 782008–2026
- الاستشهادات
- 808لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 10مؤشر i10: 11
- التأثير المرجّح بالمجال
- 0.621.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 3%1 من 33 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 88%29 من أصل 33 سُجّل نوع الوصول إليها
أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 5.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 1,233، ومؤشر h 13، ومؤشر i10 20 (منذ 2021: الاستشهادات 879، ومؤشر h 11)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المسيرة المهنية
في الأبحاث
- University of Education, Winneba20 عملًا
- Catholic University College of Ghana13 عملًا
- Presbyterian University, Ghanaعمل واحد
كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.
المنشورات
78 إجمالًا
- Socio-economic status of parents and academic performance of students in technical institutes, Ghana
2026African Journal of Empirical Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.51867/ajernet.7.3.39
- Effectiveness of micro-learning as an instructional innovation in basic education: The case of a public basic school in Ghana