انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Shuaib Suleiman Bature · Peerford

University of Ilorin / الباحثون

SB

Shuaib Suleiman Bature

University of Ilorin

ينشر منذ 2023، وآخر منشور في 2026

Education
Demography
Sociology and Political Science

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 42023–2026
الاستشهادات: 14لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 1
التأثير المرجّح بالمجال: 2.791.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 25‎%‎1 من 4 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 4 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education4100‎%‎
Demography125‎%‎

المنشورات

4 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Rethinking authentic vocational and technical lecturers’ competence in the age of artificial intelligence in Southeastern Nigeria
2026Discover Sustainabilityمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.1007/s43621-026-04609-4
Effects of blended learning and peer tutoring on genetics achievement among agricultural education students in North Central Nigeria

Sociology and Political Science125‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Diverse Education Studies and Reforms1
Education and Critical Thinking Development1
Education Systems and Policy1
Educational Leadership and Innovation1
Educational Practices and Challenges1
Educational Theory and Curriculum Studies1
Global Educational Reforms and Inequalities1
The Impact of Diversity and Innovation on Society1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

25‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

إسواتيني1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of EswatiniSZبحث واحد
Ahmadu Bello UniversityNGبحث واحد
Nnamdi Azikiwe UniversityNGبحث واحد
University of NigeriaNGبحث واحد

أوعية النشر

Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies3
Discover Sustainability1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 75‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 25‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

Assessing Agricultural Literacy Among Senior Secondary School Students in Kwara, Nigeria: Implications for Educational Interventions
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies4
202314 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Rethinking authentic vocational and technical lecturers’ competence in the age of artificial intelligence in Southeastern Nigeria
Discover Sustainability
20260 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Effects of blended learning and peer tutoring on genetics achievement among agricultural education students in North Central Nigeria
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Cultural-beliefs’ influence on students’ learning of livestock production in Ogun State, Nigeria
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي

2024

Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies

مجلة

وصول مفتوح

0 استشهاد

10.15294/ijcets.v12i2.15312

Cultural-beliefs’ influence on students’ learning of livestock production in Ogun State, Nigeria

2024Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studiesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.15294/ijcets.v12i1.7679

Assessing Agricultural Literacy Among Senior Secondary School Students in Kwara, Nigeria: Implications for Educational Interventions

2023Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول14 استشهادًا10.15294/ijcets.v11i1.54877