Solomon Ohene Amoako Atta

Ghana Education Service

ينشر منذ 2023، وآخر منشور في 2025

Education
Applied Mathematics
Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation

ORCID 0009-0003-8018-8989
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 42023–2025
الاستشهادات: 4لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 1.351.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 4 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 4 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education375‎%‎
Applied Mathematics125‎%‎

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

4 إجمالًا

Exploration of How Geometry is Linked to Learners Daily Life Actives Using the Akan Culture
2025Faculty of Natural and Applied Sciences Journal of Mathematics and Science Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.63561/fnas-jmse.v6i3.891
An Investigation of The Connection of Bloom’s Taxonomy to the Core Mathematics Curriculum for Senior High Schools in Ghana

Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation125‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Education Methods and Practices1
Educational Assessment and Pedagogy1
Educational Environments and Student Outcomes1
Higher Education Learning Practices1
Mathematics Education and Pedagogy1
Mathematics Education and Teaching Techniques1
Sports and Physical Education Research1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

25‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الإمارات العربية المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGH3 أبحاث
Abetifi Presbyterian College of EducationGHبحثان
Akrokerri College of EducationGHبحثان
United Arab Emirates UniversityAEبحث واحد
Presbyterian College of EducationGHبحث واحد
University for Development StudiesGHبحث واحد
Presbyterian University, GhanaGHبحث واحد

أوعية النشر

British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies1
Faculty of Natural and Applied Sciences Journal of Mathematics and Science Education1
Golden Ratio of Social Science and Education1
Mathematics Letters1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 4 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 4

Ministry of Education, India1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2

الأكثر استشهادًا

An Investigation of The Connection of Bloom’s Taxonomy to the Core Mathematics Curriculum for Senior High Schools in Ghana
Golden Ratio of Social Science and Education
2024استشهادانوصول مفتوح · ماسي
Exploration of How Geometry is Linked to Learners Daily Life Actives Using the Akan Culture
Faculty of Natural and Applied Sciences Journal of Mathematics and Science Education
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
Viability Problem-Solving Approach in Teaching Mathematics at This Era: Retrospection of the Six Decades of Mathematics Education in Ghana
Mathematics Letters4
2023استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
An Investigation of the Use of Physical Manipulatives to Enhance the Conceptual Understanding of Operations on Fraction Among Pre-Service Teachers
British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies4
20230 استشهادوصول مفتوح · ماسي

Golden Ratio of Social Science and Education

An Investigation of the Use of Physical Manipulatives to Enhance the Conceptual Understanding of Operations on Fraction Among Pre-Service Teachers

2023British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.37745/bjmas.2022.0122