Christopher Owu-Annan

Presbyterian University, Ghana

ينتسب أيضًا إلى Abetifi Presbyterian College of Educationبحسب الأبحاث الأخيرة

ينشر منذ 2023، وآخر منشور في 2025

Education
Applied Mathematics
Experimental and Cognitive Psychology
Developmental and Educational Psychology
Management Science and Operations Research
Safety Research

السجل على OpenAlex

المنشورات: 52023–2025
الاستشهادات: 2لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.181.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 5 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education360‎%‎
Applied Mathematics240‎%‎

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

5 إجمالًا

Beyond Test Anxiety: A Comprehensive Analysis of Academic Emotions and its Impact on Undergraduate Students’ Mathematics Engagement
2025African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciencesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.4314/ajesms.v21i1.3
Attitudes and Metacognitive Awareness as Predictors of Undergraduates’ Algebra Scores

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Experimental and Cognitive Psychology240‎%‎

Developmental and Educational Psychology120‎%‎

Management Science and Operations Research120‎%‎

Safety Research120‎%‎

Social Psychology120‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Education, Achievement, and Giftedness2
Mathematics Education and Pedagogy2
Mathematics Education and Teaching Techniques2
African Education and Politics1
Education and Critical Thinking Development1
Grit, Self-Efficacy, and Motivation1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Poverty, Education, and Child Welfare1
Psychometric Methodologies and Testing1
Teacher Education and Leadership Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Education, WinnebaGH5 أبحاث
Abetifi Presbyterian College of EducationGHبحثان

أوعية النشر

African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences2
International Journal of Secondary Education2
Online Learning In Educational Research (OLER)1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 5 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد4
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1

الأكثر استشهادًا

Effectiveness of Online Mathematics Learning during Covid-19: Empirical Evidence from a Tertiary Institution in Ghana
Online Learning In Educational Research (OLER)9
2023استشهادانوصول مفتوح · ماسي
Beyond Test Anxiety: A Comprehensive Analysis of Academic Emotions and its Impact on Undergraduate Students’ Mathematics Engagement
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences4
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Attitudes and Metacognitive Awareness as Predictors of Undergraduates’ Algebra Scores
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences4
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي
The Relationship Between Female Students’ Attitude and Their Mathematics Achievement
International Journal of Secondary Education4
20230 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Senior High School Mathematics Teachers’ Continuous Professional Development: Evidence from Keta Municipality in Ghana
International Journal of Secondary Education4
20230 استشهادوصول مفتوح · ماسي

African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences

المؤلف الأول

Effectiveness of Online Mathematics Learning during Covid-19: Empirical Evidence from a Tertiary Institution in Ghana

2023Online Learning In Educational Research (OLER)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهادان10.58524/oler.v3i1.211

The Relationship Between Female Students’ Attitude and Their Mathematics Achievement

2023International Journal of Secondary Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.11648/j.ijsedu.20231101.14

Senior High School Mathematics Teachers’ Continuous Professional Development: Evidence from Keta Municipality in Ghana

2023International Journal of Secondary Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.11648/j.ijsedu.20231102.12