Iddrisu Bariham

University for Development Studies

ينشر منذ 2020، وآخر منشور في 2026

Education
Computer Science Applications
Health Informatics
Political Science and International Relations
Applied Mathematics
Artificial Intelligence

المنشورات: 172020–2026
الاستشهادات: 59لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 2
التأثير المرجّح بالمجال: 2.181.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 35‎%‎6 من 17 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 17 بحثًا

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

17 إجمالًا

Barriers and Enablers of AI Integration into Social Studies Education: A Systematic Review of University Lecturers and Students Experiences
2026Higher Education Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.11648/j.her.20261103.12
Exploring the Impact of Demographic Characteristics on Access to Basic Social Services in Ghana: A Multivariate Regression Analysis Approach

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Computer Science Applications212‎%‎

Health Informatics212‎%‎

Political Science and International Relations212‎%‎

Applied Mathematics16‎%‎

Artificial Intelligence16‎%‎

Developmental and Educational Psychology16‎%‎

Economics and Econometrics16‎%‎

Gender Studies16‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

African Education and Politics3
Education and Critical Thinking Development3
Online and Blended Learning3
Teacher Education and Leadership Studies3
Artificial Intelligence in Healthcare and Education2
Global Education and Multiculturalism2
Global Educational Policies and Reforms2
Technology-Enhanced Education Studies2
AI in Service Interactions1
Cancer, Stress, Anesthesia, and Immune Response1
Customer Service Quality and Loyalty1
Education Systems and Policies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

كينيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Tamale Teaching HospitalGH3 أبحاث
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGHبحثان
University of Education, WinnebaGHبحث واحد
Kumasi Technical UniversityGHبحث واحد
Kenyatta UniversityKEبحث واحد

أوعية النشر

Social Education Research5
Advances in Social Sciences Research Journal2
Social Sciences & Humanities Open2
African Journal of Empirical Research1
Education Journal1
Frontiers in Education1
Futurity of Social Sciences.1
Higher Education Research1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 12 · 71‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 3 · 18‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 2 · 12‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 17

Harvard Graduate School of Education1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد4
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد3
5المساواة بين الجنسين2
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1
10الحد من أوجه عدم المساواة1

الأكثر استشهادًا

Preparedness of Ghanaian Senior High School Instructors for Application of Online Learning in Social Studies Instruction amid the Covid-19 Pandemic
Social Education Research
202029 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Senior High School Teachers' and Students' Perception about the Integration of Online Learning and Its Impact on Their Application of Technology in Teaching and Learning of Social Studies in Northern Region, Ghana
Social Education Research4
202211 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Teachers Perspective on Redesigning Social Studies Curriculum for Student-Centered and Constructivist Learning: Empirical Study of Secondary Schools, Northern Region
Social Education Research9
20228 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Perceived impact of Continuous Professional Development (CPD) on lecturers’ performance at Tamale Technical University
Social Sciences & Humanities Open
20253 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Impact of Headteachers' Leadership Styles on Teachers' Job Performance in Sagnarigu Municipality in Northern Region of Ghana
Social Education Research8
20233 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي

المؤلف الأول

المؤلف المراسل

Perceived impact of Continuous Professional Development (CPD) on lecturers’ performance at Tamale Technical University

2025Social Sciences & Humanities Openمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسيالمؤلف المراسل3 استشهادات10.1016/j.ssaho.2025.101754

Headteachers’ Leadership Styles on Job Performance of Junior High School Teachers In Tamale Metropolis

2025Journal of Education and Teaching Methodsمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.58425/jetm.v4i3.443

Exploring the Nexus Between Tramadol Abuse and Psychosocial Well-being of Students: Evidence from Junior High Schools in Ghana

2025Education Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.11648/j.edu.20251406.14

Effects of Front Desk Staff Service Quality on Customer Satisfaction in Some Selected Hotels in Tamale Metropolis

2024Advances in Social Sciences Research Journalمجلةوصول مفتوحاستشهادان10.14738/assrj.112.16255

Impact of ICT Training on Junior High School Teachers' Performance in Teaching Mathematics in Tamale Metropolis

2024Advances in Social Sciences Research Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.14738/assrj.1012.16132