انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Joshua Sunkwa · Peerford

University of Skills Training and Entrepreneurial Development / الباحثون

JS

Joshua Sunkwa

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

ينشر منذ 2024، وآخر منشور في 2026

Education
Information Systems
Signal Processing
Social Psychology
Sociology and Political Science

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22024–2026
الاستشهادات: 2لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.591.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education150‎%‎
Information Systems150‎%‎

المسيرة المهنية

في الأبحاث

University of Skills Training and Entrepreneurial Developmentعملان
Kwame Nkrumah University of Science and Technologyعمل واحد

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Exploring the Benefits and Drawbacks of Peer Mentoring among Teachers in Ghana: Perspectives and Recommendations for Effective Implementation
2026East African Journal of Arts and Social Sciencesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.37284/eajass.9.2.5117
A Comparative Analysis of the Effectiveness of Recaptcha V3 against Recaptcha V2, Hidden Fields, and Other Anti-Spam Techniques

Signal Processing150‎%‎

Social Psychology150‎%‎

Sociology and Political Science150‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Advanced Malware Detection Techniques1
Mentoring and Academic Development1
Parental Involvement in Education1
Privacy, Security, and Data Protection1
Teacher Education and Leadership Studies1
User Authentication and Security Systems1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

50‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

باكستان1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGHبحثان
University of EducationPKبحث واحد
University of GhanaGHبحث واحد
University of Cape CoastGHبحث واحد
Kwame Nkrumah UniversityZMبحث واحد

أوعية النشر

East African Journal of Arts and Social Sciences1
International Journal of Information technology and Computer Engineering1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

5المساواة بين الجنسين1

الأكثر استشهادًا

A Comparative Analysis of the Effectiveness of Recaptcha V3 against Recaptcha V2, Hidden Fields, and Other Anti-Spam Techniques
International Journal of Information technology and Computer Engineering
2024استشهادانوصول مفتوح · ماسي
Exploring the Benefits and Drawbacks of Peer Mentoring among Teachers in Ghana: Perspectives and Recommendations for Effective Implementation
East African Journal of Arts and Social Sciences5
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي

2024

International Journal of Information technology and Computer Engineering

مجلة

وصول مفتوح

استشهادان

10.55529/ijitc.51.1.14