انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Abass Adamu · Peerford

University for Development Studies / الباحثون

AA

Abass Adamu

University for Development Studies

ينشر منذ 2021، وآخر منشور في 2025

Social Psychology
Clinical Psychology
Computer Science Applications
Developmental and Educational Psychology
Education
Law

ORCID 0000-0001-7716-8678
السجل على OpenAlex

المنشورات: 32021–2025
الاستشهادات: 24لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 1
التأثير المرجّح بالمجال: 3.531.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 67‎%‎2 من 3 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 67‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Social Psychology267‎%‎

المنشورات

3 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Examining the moderating role of generative AI in advancing teachers’ professional competencies through self-directed learning: evidence from Ghana
2025Interactive Learning Environmentsمجلة4 استشهادات10.1080/10494820.2025.2556811
Relation between students’ personality traits and their preferred teaching methods: Students at the university of Ghana and the Huzhou Normal University

تنزيل السيرة الذاتية:PDF · Word

المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات

هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

Clinical Psychology133‎%‎

Computer Science Applications133‎%‎

Developmental and Educational Psychology133‎%‎

Education133‎%‎

Law133‎%‎

Safety Research133‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Academic integrity and plagiarism1
Emotional Intelligence and Performance1
Learning Styles and Cognitive Differences1
Legal Education and Practice Innovations1
Legal Issues in Education1
Motivation and Self-Concept in Sports1
Online Learning and Analytics1
Personality Traits and Psychology1
Technology-Enhanced Education Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

100‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122223الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الصين3
المملكة المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Huzhou Normal UniversityCNبحثان
Southwest UniversityCNبحثان
Anhui University of Science and TechnologyCNبحث واحد
Beijing Normal UniversityCNبحث واحد
University of Electronic Science and Technology of ChinaCNبحث واحد
University of HullGBبحث واحد
University College of Management StudiesGHبحث واحد
University of Applied ManagementGHبحث واحد
St. Joseph's College of EducationGHبحث واحد
University of GhanaGHبحث واحد

أوعية النشر

Heliyon1
Interactive Learning Environments1
Open Journal of Social Sciences1

إتاحة القراءة

67‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 1 · 33‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 33‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
مغلق 1 · 33‎%‎خلف جدار دفع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

Relation between students’ personality traits and their preferred teaching methods: Students at the university of Ghana and the Huzhou Normal University
Heliyon
202314 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Assessment of the Factors Causing Senior High Students Involvement in Examination Malpractice in the Takoradi Metropolis of Ghana
Open Journal of Social Sciences4
20216 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Examining the moderating role of generative AI in advancing teachers’ professional competencies through self-directed learning: evidence from Ghana
Interactive Learning Environments
20254 استشهاداتأعلى 10% عالميًا

2023

Heliyon

مجلة

وصول مفتوح

14 استشهادًا

10.1016/j.heliyon.2023.e13011

Assessment of the Factors Causing Senior High Students Involvement in Examination Malpractice in the Takoradi Metropolis of Ghana

2021Open Journal of Social Sciencesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول6 استشهادات10.4236/jss.2021.96019