Kwaku Darko Amponsah
ينتسب أيضًا إلى University of South Africaبحسب الأبحاث الأخيرة
- Lecturer, University of Ghana, منذ 2018بحسب ORCID
ينشر منذ 1970، وآخر منشور في 2026
- Education
- Developmental and Educational Psychology
- Social Psychology
- Clinical Psychology
- Experimental and Cognitive Psychology
- Gender Studies
بكلماته
- Science Education
- STEM Education
- and Teacher Education
- المنشورات
- 681970–2026
- الاستشهادات
- 549لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 12مؤشر i10: 17
- التأثير المرجّح بالمجال
- 3.451.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 38%17 من 45 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 84%38 من أصل 45 سُجّل نوع الوصول إليها
أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 6.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 923، ومؤشر h 18، ومؤشر i10 21 (منذ 2021: الاستشهادات 888، ومؤشر h 17)، حتى 12 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المسيرة المهنية
المناصب
- Lecturer, Teacher EducationUniversity of Ghanaمنذ 2018
المنشورات
68 إجمالًا
- Examining Preservice Teachers' Teaching Practice Experience: The Benefits and Challenges
2026Journal of Education and Training Studiesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.11114/jets.v14i3.8287
- Students' Perceptions of ICT Integration in Science Teaching and Learning in Ghanaian Senior High Schools: A Convergent Mixed-Methods Study
2026