مقالة · مجلة · 2024

Leveraging Project-Based Learning to Narrow the Educational Divide in Africa: A Computer Science Perspective

International Journal of Information and Education Technology

المؤلفون

مؤلف واحد

Aderonke Sakpereالمؤلف الأولالمؤلف المراسل
- University of Ibadan (NG)
كما طُبع: Aderonke B. Sakpere