Capítulo de livro · Capítulo de livro · 2025

Teacher Education for Inclusion: Considerations of a Postmodernist Approach

John Appiah, Francis R. Ackah-Jnr, Athony Kwesi Frempong, Umar Mudassiru

Sustainable development goals series

• Acesso fechado
• Internacional · 2 países

Ir para a editora10.1007/978-3-032-05453-1_7