Artigo · Revista · 2017

A Comparative Study of Teachers’ Pedagogical Competencies in Supporting Children with Learning Difficulties in Primary Schools in Ghana and Brunei Darussalam

Journal of the American Academy of Special Education Professionals

Citações: 4de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 0,931,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 84pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 2de 1 instituição

Autores

2 autores

Okechukwu C. AbosiPrimeiro autor
- University of Botswana (BW)
tal como impresso: Okechukwu Abosi
Abdul Razak AlhassanAutor sénior
tal como impresso: Abdul Razak Kuyini Alhassan