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Categorical Diagnostic Analysis of “Slow Learners” · Peerford

Artigo · 2019

Categorical Diagnostic Analysis of “Slow Learners”

Amos Asamari Alale

Acesso aberto · Dourado

Lê-lo 10.7176/jep/10-14-13

Citações: 0de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 9pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 1de 1 instituição

Autores

1 autor

Amos Asamari AlalePrimeiro autorAutor correspondente
- University for Development Studies (GH)

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4Educação de qualidade

País

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