Artigo · Revista · 2018

FORMATIVE ASSESSMENT PRACTICES AMONG DISTANCE EDUCATION TUTORS IN GHANA

African Journal of Teacher Education

Citações: 10de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 3,871,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Top 10%pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
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Isaac Oduro AmoakoPrimeiro autorAutor correspondente
- University of Cape Coast (GH)
tal como impresso: Isaac Amoako