Artigo · Revista · 2015

Ghanaian Junior High School Science Teachers’ Knowledge of Contextualised Science Instruction

Journal of Curriculum and Teaching

Citações: 10de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 8pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
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Ernest Ngman-WaraPrimeiro autorAutor correspondente
- University of Education, Winneba (GH)
tal como impresso: Ernest I. D. Ngman-Wara