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Thème

SystèmeClairSombre

Kenneth Hayford · Peerford

University of Education, Winneba / Chercheurs

KH

Kenneth Hayford

University of Education, Winneba

Publie depuis 2026

Chemical Health and Safety
Education
Physical and Theoretical Chemistry

ORCID 0009-0001-0682-898X
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Publications: 12026
Citations: 0à ces articles
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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 1 articles évalués
Accès ouvert: 100 %1 articles en lecture libre

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Chemical Health and Safety1100 %
Education1100 %
Physical and Theoretical Chemistry1100 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Chemical Safety and Risk Management1
Science Education and Pedagogy1

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Formation

Master of Philosophy in Chemistry Education, Department of Chemistry EducationUniversity of Education, Winneba2023–2025
Bachelor of Education, Department of Science EducationUniversity of Cape Coast2017–2021

Publications

1 au total

Prerequisite chemistry knowledge as a predictor of senior high school students’ achievement in thermochemistry
2026American Journal of STEM EducationRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.32674/pzhze917

Various Chemistry Research Topics1

Où paraissent ses travaux

American Journal of STEM Education1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Hybride 1 · 100 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité1

Les plus cités

Prerequisite chemistry knowledge as a predictor of senior high school students’ achievement in thermochemistry
American Journal of STEM Education4
20260 citationAccès ouvert · Hybride