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Thème

SystèmeClairSombre

Emmanuel Afriyie · Peerford

University of Skills Training and Entrepreneurial Development / Chercheurs

EA

Emmanuel Afriyie

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

Publie depuis 2026

Artificial Intelligence
Developmental and Educational Psychology
Education

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Publications: 12026
Citations: 0à ces articles
Indice h: 0indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 1 articles évalués
Accès ouvert: 100 %1 articles en lecture libre

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Artificial Intelligence1100 %
Developmental and Educational Psychology1100 %
Education1100 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

E-Learning and COVID-191
Innovative Teaching and Learning Methods1

Parcours

Sur ses articles

University for Development Studies1 travail
University of Skills Training and Entrepreneurial Development1 travail

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

1 au total

Perceived AI Feedback Quality, Learner Trust in AI, and Self-Regulated Learning as Predictors of Mathematics Learning Outcomes
2026European Journal of Mathematics and Science EducationRevueAccès ouvert0 citation10.12973/ejmse.7.1.55

Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning1

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University for Development StudiesGH1 article

Où paraissent ses travaux

European Journal of Mathematics and Science Education1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 1 · 100 %Gratuit à lire et à publier

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité1

Les plus cités

Perceived AI Feedback Quality, Learner Trust in AI, and Self-Regulated Learning as Predictors of Mathematics Learning Outcomes
European Journal of Mathematics and Science Education4
20260 citationAccès ouvert · Diamant