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SystèmeClairSombre

Priscilla Nartey · Peerford

University of Cape Coast / Chercheurs

PN

Priscilla Nartey

University of Cape Coast

Également à National Folklore Boardd’après ses articles récents

Publie depuis 2025

Education
Social Psychology

ORCID 0009-0008-2997-4809
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Publications: 12025
Citations: 0à ces articles
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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 1 articles évalués
Accès ouvert: 100 %1 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education1100 %
Social Psychology1100 %

Social Sciences

Thèmes les plus traités

Early Childhood Education and Development1

Parcours

Sur ses articles

National Folklore Board1 travail
University of Cape Coast1 travail

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

1 au total

School-Based Support and Students’ Learning Outcomes in Senior High Schools of Cape Coast Metropolis: Moderating the Role of Teachers’ Emotional Intelligence
2025Journal of Education and Learning TechnologyRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.38159/jelt.20256811

Education Methods and Practices1

Emotional Intelligence and Performance1

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Our Lady of Apostles College of EducationGH1 article
National Folklore BoardGH1 article

Où paraissent ses travaux

Journal of Education and Learning Technology1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 1 · 100 %Gratuit à lire et à publier

Les plus cités

School-Based Support and Students’ Learning Outcomes in Senior High Schools of Cape Coast Metropolis: Moderating the Role of Teachers’ Emotional Intelligence
Journal of Education and Learning Technology
20250 citationAccès ouvert · Diamant