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SystèmeClairSombre

Charles Akuoku Boateng · Peerford

Kumasi Technical University / Chercheurs

CB

Charles Akuoku Boateng

Kumasi Technical University

Également à St. Louis College of Educationd’après ses articles récents

Publie depuis 2022

Education

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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 12022
Citations: 0à ces articles
Indice h: 0indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 1 articles évalués
Accès ouvert: 100 %1 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education1100 %

Social Sciences

Thèmes les plus traités

Education and Critical Thinking Development

Parcours

Sur ses articles

Kumasi Technical University1 travail
St. Louis College of Education1 travail

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

1 au total

Teachers’ Cognition of Rewards and Punishments to Improve Discipline in the General Classrooms of Ghana: A case of Yiadom Boakye Demonstration Junior High School (JHS) in Berekum
2022Open Journal of Educational ResearchRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.31586/ojer.2022.458

1

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

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Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Holy Family HospitalGH1 article
St. Louis College of EducationGH1 article
Berekum College of EducationGH1 article
St. Joseph's College of EducationGH1 article

Où paraissent ses travaux

Open Journal of Educational Research1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Hybride 1 · 100 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité1

Les plus cités

Teachers’ Cognition of Rewards and Punishments to Improve Discipline in the General Classrooms of Ghana: A case of Yiadom Boakye Demonstration Junior High School (JHS) in Berekum
Open Journal of Educational Research4
20220 citationAccès ouvert · Hybride