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Thème

SystèmeClairSombre

Sumaila Yakubu · Peerford

University of Education, Winneba / Chercheurs

SY

Sumaila Yakubu

University of Education, Winneba

Graduate Student, Montana State University System, depuis 2023selon ORCID

Publie depuis 2024

Applied Mathematics
Developmental and Educational Psychology
Social Psychology

ORCID 0009-0001-4559-0898
Sa fiche sur OpenAlex
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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 12024
Citations: 0à ces articles
Indice h: 0indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 1 articles évalués
Accès ouvert: 100 %1 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Applied Mathematics1100 %
Developmental and Educational Psychology1100 %
Social Psychology1100 %

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

Graduate Student, Department of EducationMontana State University Systemdepuis 2023

Formation

Mphil, Department of Mathematics EducationUniversity of Education, Winneba2021–2023
BSc, Department of Mathematics EducationUniversity of Education, Winneba2015–2019

Publications

1 au total

Mathematics Teachers’ Conceptions of the Theory of Multiple Intelligences: A Case Study in Ghana
2024European Journal of Mathematics and Science EducationRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.12973/ejmse.5.4.213

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Emotional Intelligence and Performance1
Learning Styles and Cognitive Differences1
Mathematics Education and Pedagogy1

Où se trouvent ses coauteurs

100 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111111Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

États-Unis1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Montana State UniversityUS1 article
University of GhanaGH1 article

Où paraissent ses travaux

European Journal of Mathematics and Science Education1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 1 · 100 %Gratuit à lire et à publier

Qui finance ces travaux

1 articles sur 1 citent un financeur

UNICEF1

Les plus cités

Mathematics Teachers’ Conceptions of the Theory of Multiple Intelligences: A Case Study in Ghana
European Journal of Mathematics and Science Education
20240 citationAccès ouvert · Diamant