Article · Revue · 2025

Nigerian biology teachers’ pedagogical orientations and practices in under-resourced laboratories in relation to students’ perceptions of the laboratory and attitude towards biology practical

Research in Science & Technological Education

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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 25e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 3de 1 institution

Auteurs

3 auteurs

Adenike OladipoPremier auteur
- University of Lagos (NG)
Jeremiah Nosakhare AkhigbeAuteur correspondant
- University of Lagos (NG)
tel qu’imprimé : Jeremiah Akhigbe
Uchenna H. UdeaniAuteur principal
- University of Lagos (NG)
tel qu’imprimé : Uchenna Udeani