Article · Revue · 2024

Learner attitudes, satisfaction and success in online learning environments: a mediation-moderation model for higher educational institutions

International Journal of Educational Management

Citations: 10par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 7,221,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 3de 2 institutions

Auteurs

3 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays