Aller au contenu
Peerford
Intelligence de la recherche
Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer
Commons
Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications
Se connecter
Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer
Commons
Là où les chercheurs parlent de leurs travaux
Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications
Assessing instructional strategies: A study of selected regular schools in Ghana: Implications for inclusive education · Peerford
Article · Revue · 2008
Assessing instructional strategies: A study of selected regular schools in Ghana: Implications for inclusive education
Irene Vanderpuye
African Journal of Special Educational Needs
Accès fermé
Citations
14
Citations
par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline
—
Impact normalisé par discipline
Pas encore évalué
Dans sa discipline
—
Dans sa discipline
Pas encore évalué
Auteurs
1
Auteurs
de 0 institution
Auteurs
1 auteur
Irene Vanderpuye