Article · Revue · 2016

Causes of Work Related Teacher Stress in Early Childhood Development: A Qualitative Analysis

Journal of Social Sciences

Citations: 1par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 1,291,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 89e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 8de 1 institution

Auteurs

8 auteurs

Jenny ShumbaPremier auteur
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : J. Shumba
Symphorosa Rembe
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : S. Rembe
Cosmas Maphosa
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : C. Maphosa
N. Sotuku
- University of Fort Hare (ZA)
Emmanuel Adu
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : E. O. Adu
Melanie Drake
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : M. L. Drake
Ntombozuko Duku
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : N. Duku
Chinedu Ifedi OkekeAuteur principal
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : C. I. O. Okeke