Article · Revue · 2016

Transformation of Challenged Students in Nigeria’s Higher Education: Counseling Implication

International Journal of Technology and Inclusive Education

Citations: 0par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 44e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 1de 1 institution

Auteurs

1 auteur

Florence Ngozi OnyiloforPremier auteurAuteur correspondant
- University of Nigeria (NG)
tel qu’imprimé : F. N. Chinwe Onyilofor