Article · Revue · 2019

Implementing contemporary issues through curriculum development, teaching models and curriculum design for teaching institutes in Nigeria

SPC Journal of Education

Citations: 2par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 44e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 5de 2 institutions

Auteurs

5 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays