Article · Revue · 2022

Modelling the Determinants of Students’ Performance in Mathematics

African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences

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Impact normalisé par discipline: 0,211,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 60e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
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Auteurs

4 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

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