Article · Revue · 2019

Pupils’ Understanding of Multiplication and Division in Multiple Contexts

International Journal of Innovative Research and Development

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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 35e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 2 pays

Jonathan Arko FletcherPremier auteur
- University of Ghana (GH)
Stephen BaidooAuteur principal
- University of Ghana (GH)
tel qu’imprimé : Stephen Rowland Baidoo