Article · Revue · 2018

Analogy-based Instructional Approach a Panacea to Students’ Performance in Studying Deoxyribonucleic Acid (DNA) Concepts

International Journal of Sciences

Citations: 1par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 8e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Yaw AmeyawPremier auteurAuteur correspondant
- University of Education, Winneba (GH)
tel qu’imprimé : Y. Ameyaw
Isaac KyereAuteur principal
- University of Education, Winneba (GH)
tel qu’imprimé : I. Kyere