Article · Revue · 2014

Assessing the Challenges of Learning and Teaching of Mathematics in Second Cycle Institutions in Ghana

International journal of innovation and applied studies

Citations: 2par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 17e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 5de 3 institutions

Auteurs

5 auteurs répartis entre 3 institutions dans 1 pays

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