Article · Revue · 2016

Promoting Children’s learning through technology literacy: challenges to school librarians in the 21st century

Education and Information Technologies

Citations: 27par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 3,661,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Anthonia Nwamaka EjikemePremier auteur
- University of Nigeria (NG)
tel qu’imprimé : Anthonia N. Ejikeme
Helen Nneka OkpalaAuteur principalAuteur correspondant
- University of Nigeria (NG)
tel qu’imprimé : Helen N. Okpala