Article · Revue · 2006

An investigation into factors that influence teachers' content coverage in primary mathematics

African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences

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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 22e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
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Damian Kofi MerekuPremier auteurAuteur correspondant
- University of Education, Winneba (GH)
tel qu’imprimé : KD Mereku