Article · Revue · 2021

Understanding Primary School Teachers’ Remediation Strategies in Assisting Pupils with Reading (Phonic) Difficulties

International Journal of Social Sciences and Educational Studies

Citations: 6par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 1,041,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 78e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 5de 3 institutions

Auteurs

5 auteurs répartis entre 3 institutions dans 1 pays