Article · Revue · 1992

Problem‐based learning in distance education: a first exploration in continuing medical education

Medical Education

Citations: 30par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 1,471,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 78e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 7de 5 institutions

Auteurs

7 auteurs répartis entre 5 institutions dans 3 pays