Article · Revue · 2003

Transferred and Adapted Models of Secondary Education in Ghana: What Implications for National Development?

International Review of Education

Citations: 19par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 4,741,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
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Hubert O. QuistPremier auteurAuteur correspondant
- University of Cape Coast (GH)