Article · Revue · 2017

Constructivist tenets applied in ICT-mediated teaching and learning: higher education perspectives

Africa Education Review

Citations: 24par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 1,641,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 84e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays