انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Bless Etornam Agbo · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

BA

Bless Etornam Agbo

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2026

Clinical Psychology
Education

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 12026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 1 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحث واحد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Clinical Psychology1100‎%‎
Education1100‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development1
Early Childhood Education and Development1
Youth Substance Use and School Attendance1

أوعية النشر

المنشورات

1 إجمالًا

Theatre for Development and School Truancy Reduction in Ghanaian Basic Schools: A Community–School Partnership Model in Gomoa Mankoadze, Central Region of Ghana
2026International Journal of Research and Innovation in Social Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.47772/ijriss.2026.100300062

International Journal of Research and Innovation in Social Science

1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

برونزي 1 · 100‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح

الأكثر استشهادًا

Theatre for Development and School Truancy Reduction in Ghanaian Basic Schools: A Community–School Partnership Model in Gomoa Mankoadze, Central Region of Ghana
International Journal of Research and Innovation in Social Science
20260 استشهادوصول مفتوح · برونزي