انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Ogbanufe Uchenna Obiageli · Peerford

University of Nigeria / الباحثون

OO

Ogbanufe Uchenna Obiageli

University of Nigeria

ينشر منذ 2026

Education
Information Systems

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 12026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 1 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحث واحد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1100‎%‎
Information Systems1100‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

African Education and Politics1
Educational Challenges and Innovations1
Student Assessment and Feedback1

أماكن المؤلفين المشاركين

المنشورات

1 إجمالًا

PREDICTIVE POTENCY OF TEACHERS’ ASSESSMENT PRACTICES ON SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN MATHEMATICS IN NSUKKA EDUCATION ZONE, ENUGU STATE, NIGERIA
2026Veredas do Direito Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentávelمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.18623/rvd.v23.5384

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Federal College of Education, KanoNGبحث واحد
Alex Ekwueme Federal University, Ndufu-AlikeNGبحث واحد
Federal College of Education (Technical), UmunzeNGبحث واحد
Nnamdi Azikiwe UniversityNGبحث واحد

أوعية النشر

Veredas do Direito Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 1 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

PREDICTIVE POTENCY OF TEACHERS’ ASSESSMENT PRACTICES ON SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN MATHEMATICS IN NSUKKA EDUCATION ZONE, ENUGU STATE, NIGERIA
Veredas do Direito Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي