Peerfordتحليلات البحث العلمي

تسجيل الدخول

Francis Dugbartey · Peerford

Francis Dugbartey

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2026

Education
Safety Research

ORCID 0009-0003-3157-9246
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 12026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 1 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحث واحد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1100‎%‎
Safety Research1100‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Collaborative Teaching and Inclusion1
Disability Rights and Representation1
Teacher Education and Leadership Studies1

أماكن المؤلفين المشاركين

100‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

المملكة المتحدة1
الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Old Dominion UniversityUSبحث واحد
Texas Southern UniversityUSبحث واحد
Texas State UniversityUSبحث واحد
University of HullGBبحث واحد
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGHبحث واحد

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Teaching in Elementary schools, grade 3,5,&6., Ministry of EducationGhana Education Service2009–2023

التعليم

PhD- Higher Education, Department of Educational Leadership and workforce DevelopmentOld Dominion University2025–2031
Masters in Post Secondary Students Affairs, Educational Psychology, Foundations and Leadership StudiesUniversity of Iowa2023–2025
Masters in Educational Leadership and Management, EducationUniversity of Ghana2019–2020
Bachelor of Education ( Basic Education)

المنشورات

1 إجمالًا

Teachers' perspectives on inclusive education for children with special needs
2026Asian Journal of Contemporary Educationمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.55493/5052.v10i1.6007